2007年11月5日

垒球训练

垒球(softball)运动由美国人于1895年发明,作为救火队员们等待火警前的热身活动。垒球运动与棒球(baseball)运动很相似,与棒球运动的区别主要是垒球球体较大,而比赛场地较小,垒间和投球距离也较短;在竞赛规则方面,垒球投手限用低手投球,跑垒员须待投手投球出手后才能离垒,棒球则没有这一限制。(来源:北京体育大学出版社)

其实,垒球是我校的运动强项,经常在全国校际赛中问鼎金杯。同学们,可曾留意过他们训练时的辛苦画面?欢迎你告诉老师你的课外活动有什么特点?

2007年10月28日

父母的教育方式

同学们,看过录像后,老师想知道:你们希望父母以什么样的教育方式来教导你?


(转载自YouTube)

3E5 的同学也可以告诉我,你们在看完《魔法阿妈》后对子孙关系的一些体会。

2007年10月25日

通告

为了方便阅读,我将以汉语拼音书写的意见给删除了,希望同学们谅解。请继续以中文进行输入,发表你的读后感,也可以谈谈你对其他同学的观点的看法。假期时会有一些到国外实地拍摄的人事物,敬请留意!也期待看到你们的意见,不要偷懒哦!预祝你们假期充实、愉快!

2007年10月15日

影视快讯:《神雕侠侣》

《神雕侠侣》是改编自金庸武侠小说的电视剧。内容概要为:南宋—— 一个征战不断、动荡不堪的混乱年代。乱世之中风烟四起,江湖之上腥风血雨。杨过—— 一位放浪不羁、经历坎坷的少年侠士。危难中显英雄本色,谈笑间泯恩怨情仇!儿时的机缘巧合,让他投入了古墓派并拜清丽脱俗的小龙女为师。欧阳锋是他的义父,洪七公、黄蓉分别传授过他文武,而由于巧遇神雕更是让他练就了一代大侠独孤求败的绝世剑法!几番大风大浪,几番痛彻心扉,几番生离死别。他的激烈让喜欢他的人愿与之生死与共,也让讨厌他的人处处与之刁难。他的侠义,让喜欢他的人更敬他爱他,也让曾经误解他轻视他的人最终不得不以一种敬佩叹服的目光仰望他。而他的桀骜不逊与对爱的执着,则让他与小龙女在这个纷乱流离的时代演绎了一场轰轰烈烈的凄婉爱情故事!问世间,情为何物,直教人生死相许?

帅哥美女、优美的音乐、精彩的情节等,将伴随着你学华语!心动不如行动,赶快去租借光碟吧!

2008年北京奥运会

同学们,你们的第一项任务来了! 请你们在网上浏览并搜索有关2008年北京奥运会的资料,并完成一段简短的说明或感想。没头绪吗?看看以下的例子吧!




福娃是2008北京奥运会的吉祥物,其色彩与灵感来源于奥林匹克五环、来源于中国辽阔的山川大地、江河湖海和人们喜爱的动物形象。福娃向世界各地的孩子们传递友谊、和平、积极进取的精神和人与自然和谐相处的美好愿望。

福娃是五个可爱的亲密小伙伴。他们的造型融入了鱼、大熊猫、藏羚羊、燕子以及奥林匹克圣火的形象。他们的头饰蕴含着其与海洋、森林、圣火、大地和天空的联系,其形象设计应用了中国传统艺术的表现方式,展现了中国的灿烂文化。
  
每个娃娃都有一个琅琅上口的名字:“贝贝”、“晶晶”、“欢欢”、“迎迎”和“妮妮”,在中国,叠音名字是对孩子表达喜爱的一种传统方式。当把五个娃娃的名字连在一起,你会读出北京对世界的盛情邀请“北京欢迎您”。
我觉得欢欢看起来英姿飒爽,最威风了!我看他应该在奥运吉祥物的选拔赛中夺冠吧!  

手机蓝牙融入教学 达迈中学副校长卓鼎裁获王鲁仕博士奖


卓鼎裁(43岁)是达迈中学副校长,参加了国立教育学院在今年举办的教育领袖课程,昨晚在结业典上获得了王鲁仕博士奖。这个奖项是颁发给课程中最富创意的学员。

除了得创意奖,他也将在今年底升任为达迈中学校长,是教育部昨天公布的新一批受委校长之一。

卓鼎裁是在上教育领袖课程期间被委派到法嘉中学时,连同那里的科技资讯人员设计了新电脑软件。

一些教师严禁学生把手机带入课室,卓鼎裁却把手机融入教学,利用手机的蓝牙科技来收集学生的作业答案和意见。 但有了这个新电脑软件,学生在上课时只要把问题的答案、难题,或个人对教学题目和教学的意见通过手机的蓝牙科技发送到教师的膝上型电脑,教师就能立刻统计学生的答案或回答学生的疑问。

他在受访时说,很多学生都拥有一台手机,并且喜欢传简讯,因此通过这个方式来加强学生上课时的参与感。另外,他认为学校使用这个科技的成本几乎是零,因为多数学生都拥有自己的手机。如果学校需要为有困难的学生购买手机,也能通过创新基金等援助。

卓鼎裁在离开法嘉中学之前,曾对参与这教学试验的两班选修科学的学生进行调查,得到了不错的反应,例如有82.2%的学生表示更愿意发问,有84.9%觉得在上课时更勇于参与讨论和沟通。

而今他把这个科技带到达迈中学,还打算为软件申请专利权。此外,他也计划在明年把这个教学工具推展到中一和中三班级,让学生在上科学和人文课时能使用。 

(转载自2007年10月9日联合早报网)

同学们,请在留言板上告诉老师你对这种教学方式的立场以及原因。